تبلیغات
گروه فیزیک استان کردستان - مطالب مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی
 
گروه فیزیک استان کردستان
درباره وبلاگ


سایت گروه فیزیک استان کردستان
مکانی برای اطلاع از آخرین اخبار
و فعالیت های گروه فیزیک
و به اشتراک گذاشتن تجربیات متنوع
و ارزشمند همکاران علاقمند
به آموزش فیزیک

ایجاد کننده وبلاگ : سیروان مردوخی
مطالب اخیر

اطلاعیه 

بسمه تعالی
با سلام و احترام،

به اطلاع کلیه همکاران گرامی می رساند دوره ضمن خدمت آنلاین 16 ساعته درس پژوهی با 99506117  توسط اداره تکنولوژی وگروه های آموزشی متوسطه استان کردستان بصورت رایگان از تاریخ 15  الی 20 اسفند ماه سال جاری برگزار می گردد. شرکت کلیه دبیران و هنرآموزان دوره متوسطه، مدیران و معاونین آموزشی مدارس در این دوره مجاز می باشد.

منابع آموزشی: 
1-  درس  پژوهی ویرایش پنجم  تالیف : دکتر محمد رضا سرکار آرانی
2-  درس کاوی   تالیف : افسانه حجتی طباطبایی  
3-  معلم ژاپنی به مثابه رهبر  تالیف :  یوشی تاکا ایشی کاوا  ترجمه : علیرضا رضایی
هرسه کتاب فوق مربوط به انتشارات مرآت می باشند.
شایان ذکر است جهت شرکت در دوره فوق الذکر مشاهده کلیپ های آموزشی دوره که از طریق کانال و گروه ها به اطلاع می رسد کفایت می کند.
همچنین اطلاعیه های رسمی و اداری در ارتباط با جزئیات برگزاری و شرکت در دوره متعاقبا اعلام می گردد.

http://t.me/kurdeducation




نوع مطلب : اطلاع رسانی، ضمن خدمت، مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

همکاران گرامی
با سلام،

به اطلاع می رساند سومین سمینار تخصصی سالانه استانی «فیزیک و آزمایشگاه»  توسط انجمن معلمان فیزیک استان کردستان  در روزهای بیست و شش و بیست و هفتم بهمن ماه سال جاری برگزار می گردد. لذا در نظر است از مقاله و یا سخنرانی علمی همکاران در حوزه های مختلف تخصصی فیزیک و یا مرتبط با آموزش فیزیک استفاده شود. لذا از کلیه ی همکاران علاقه مند به ارائه ی سخنرانی دعوت به عمل می آید که موضوع و مدت زمان مورد نیاز پیشنهای مقاله یا سخنرانی علمی خود را تا مورخه هفتم بهمن ماه به پی وی آقای امیری ارسال نمایند.

لازم به ذکر است که:
۱. به سخنرانی های پذیرفته شده گواهی ارائه و  مدرسی کارگاه اعطاء می شود.
۲. موضوع های مرتبط با مباحث کتاب های فیزیک دبیرستان، اما در سطح تخصصی و عمیق مورد استقبال است.
۳. فناوری های نوین مفید و مورد استفاده در اموزش فیزیک و تسهیل فرآیند آموزش مورد توجه و استقبال است.
۴.همکاران عزیز مقاله خود و یا توضیح مختصری از  مطالب سخنرانی خود را ارسال نمایند.
۵. نتایج پذیرش تا ۲۰ م بهمن به همکاران عزیز درخواست دهنده اطلاع داده می شود.

با تشکر
شورای اجرایی گروه و انجمن معلمان فیزیک کردستان




نوع مطلب : اطلاع رسانی، همایشها و نشستهای تخصصی، ضمن خدمت، مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، خاطرات و تجربیات آموزشی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

کارگاه درس پژوهی، ارائه دهنده: جناب آقای اسلامی پور
LessonStudy

درس پژوهی الگوی پرورش حرفه ای معلمان در مدرسه است و در عمل به گسترش فرهنگ یادگیری در مدرسه یاری می رساند و محیطی را فراهم می سازد تا معلمان از یكدیگر بیاموزند، دانش حرفه ای خود را ارتقا دهند، به بازبینی و بازاندیشی در رفتار آموزشی و تربیتی خود بپردازند و بیش از پیش به نیازها و نحوه تعامل با دانش آموزان توجه كنند.

  بقیه در ادامه مطلب



ادامه مطلب


نوع مطلب : پاورپوینت، مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، اطلاع رسانی، اخبار، همایشها و نشستهای تخصصی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
سه شنبه 11 آبان 1395 :: نویسنده : سعدااله ابراهیمی

به مناسبت روز
آزمایشگاه
experiment

انواع روش های آزمایشگاهی
1- آزمایش از نوع تأییدی: فراگیران را قادر می سازد، موضوع های انتزاعی را به شکل واقعی تجربه کنند. مانند مشاهده ی تشکیل تصویر در عدسی محدب . 
2- آزمایش از نوع توصیفی: فراگیران برای آگاهی از مواد وپدیده های جدید ترغیب می شوند . مانند توصیف علت شکسته دیدن اجسام در آب بوسیله ی بیان پدیده ی شکست نور. 
3- آزمایش از نوع استقرایی: فراگیران می توانند،واقعیت ها و حقایق را به حالت معنی دار سازمان دهند و به اصول و قانون ها برسند. مانند آزمایش در مدار الکترونیکی و کشف قانون اهم. 
4- آزمایش از نوع قیاسی: فراگیران می توانند  پدیده ها و حوادث را برمبنای مفاهیم و اصول اساسی تبیین نمایند. مثلاً به کمک قانون اهم در یک مدار ساده می توانند شدت جریان را با اندازه گیری سایر کمیت ها محاسبه کنند. 
5- آزمایش از نوع رشد مهارتی: فراگیران می توانند، بر مهارت های مورد نیاز فعالیت های آزمایشگاهی تسلط یابند. برای نمونه می توانند  زاویه ی حد آب را وقتی که نور از آب وارد هوا می شود را محاسبه و اندازه گیری نمایند. 
6- آزمایش از نوع پژوهشی (روش علمی): فراگیران به مهارت حل مسأله در جریان های علمی پی می برند. مثلاً پیش بینی رفتار نور وقتی از یک محیط غلیظ وارد محیط رقیق می شود. 
experiment
برگرفته شده از پایان نامه مقایسه چندرسانه ای ها با تدریس آزمایشگاهی در فیزیک (پایان نامه برتر سال 86 در کشور - عباسی)




نوع مطلب : فعالیتهای آزمایشگاهی، مطالب علمی، مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

overview

جدول پاورپوینت های سمینار آموزشی- تخصصی فیزیک که توسط گروه و انجمن فیزیک استان کردستان، و با همکاری آموزش و پرورش استان کردستان در تاریخ چهارشنبه 9 و پنج شنبه 10 دی ماه سال 1394درکانون شهید مطهری برگزار شد. جهت دانلود پاورپوینت های ارائه شده، کافیست

بر روی موضوع هر سمینار کلیک کنید

ادامه مطالب



ادامه مطلب


نوع مطلب : کیهان شناسی و نجوم، علوم نو و فناورهای نانو، مطالب علمی، مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، اخبار، همایشها و نشستهای تخصصی، خاطرات و تجربیات آموزشی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

نویسندۀ مطلب: ناصر نادری

 reading book

پیش از ارائه‌ی روش‌ها، نخست به چند اصل و نکته‌ی مهم درباره‌ی اهمیت، فایده‌ها، وضعیت و شرایط فعلی مطالعه و کتابخانه در سیستم‌های آموزشی ایران و جهان، و آسیب‌شناسی و الزامات توسعه‌ی آن، به اجمال اشاره می‌شود و آن‌گاه روش‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد.

علاقه به خواندن و مطالعه برای دانش‌آموزان، مهم و اساسی است. اهمیت مطالعه تا جایی است که سازمان ملل، «حق خواندن» را جزو حقوق کودکان به‌حساب آورده است. وجود سازمان‌های دولتی و غیردولتی (NGO ) برای ترویج مطالعه در جهان و تجهیز کتابخانه‌ها (اعم از آموزشگاهی و عمومی) و اهدای بسته‌های آموزشی جذاب و غنی به‌شکل رایگان از سوی دولت‌ها به دانش‌آموزان، بیانگر اهمیت قائل شدن برای امر کتابخوانی است.

اثرات مثبت و فایده‌های مطالعه و کتابخوانی بی‌شمارند و در میان همه‌ی ملل پذیرفتنی، برخی از این اثرات عبارتند از: افزایش علم و آگاهی، پیشرفت تحصیلی، ایجاد تفکر و خلاقیت، آرامش روحی (کتاب‌درمانی)، لذت معنوی، یادگیری راه و رسوم زندگی (مهارت‌های زندگی)، تعمیق و گسترش نگاه و فکر، پندآموزی از تجربیات گذشتگان، غنی‌سازی اوقات فراغت، بسترسازی برای تولید علم و ...



ادامه مطلب


نوع مطلب : مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

نویسنده مطلب : حسن ستایش 

مقدمه 
حس کنجکاوی و حقیقت جویی امری فطری است که در نهاد تک تک اعضای سالم نونهالان جامعه به ودیعت نهاده شده است و می بایستی با فراهم آوردن شرایط مناسب به تدریج فعلیت یابد . بدیهی است این استعداد ذاتی ابتدائاً باید در محیط خانواده و آموزشگاه بروز یافته و شکوفا گردد و سپس در محیطهای سایر نهادهای اجتماعی نشوونما کند . اما در دنیای امروز نقش نظام آموزشی به دلیل تحولات اقتصادی ، علمی ، فنی در این زمینه چشمگیر تر از سایر نهاد ها می باشد . نقش نظام آموزشی از آن جهت حائز اهمیت است که از قلمرو و دامنه شمول بسیار گسترده ای برخوردار بوده و مدت زمان نسبتا زیادی از اوقات مفید اعضای جامعه مشتمل بر نو نهالان و کودکان و نوجوانان و جوانان را در بر می گیرد. البته نظام آموزشی صرفاً در برگیرنده دانش آموزان و معلمین و مدیران مدارس نیست بلکه ساختار سازمانی و بستری که اینگونه افراد در آن کار می کنند و قوانین و سیاست هایی که آنها را تحت تاثیر قرار می دهند نیز باید مد نظر باشد.


ادامه مطلب


نوع مطلب : مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

بهارک ‌طالب‌لو (کارشناس ارشد برنامه‌ریزی آموزشی):

exp pic2
با ورود به هزاره سوم، نظام آموزشی مانند سایر نهادها درگیر تحولات عظیمی‌گردید و با انفجار دانش و اطلاعات روبرو شد.

نظام آموزشی هر کشور به عنوان یک نظام پویا و هدفمند، در تولید و رشد علمی ‌نقش بسزا و سازنده‌ای را ایفا می‌کند و در صدد افزایش تولید دانش می‌باشد. در عصر دانش و نو‌آوری که منبع اصلی رقابت اقتصاد جهانی است نظام آموزشی هر کشور در تلاش است تا دانش تولید شده را در جهت افزایش نو‌آوری بر عهده گیرید.

از آنجا که دانش‌آموزان منبع اصلی تولید دانش هستند و اصلی‌ترین دارایی‌ها به شمار می‌آیند، می‌بایست به شیوه مناسب بر دانش آنها مدیریت، و تلاش شود دارایی‌های نهفته در ذهن آن‌ها کشف شود تا این گنج به دارایی‌های با ارزشی تبدیل گردد.

برای کسب دانش صرفاً آموزش و حضور فیزیکی در مکان‌های آموزشی مهم نیست، بلکه پژوهش و تحقیق هم می‌تواند بر علم و دانش بیافزاید.

پژوهش عامل مهمی ‌در تولید دانش، دانایی و پیشرفت جامعه انسانی است و میزان پژوهش‌های انجام شده در هرجامعه شاخص توسعه یافتگی آن جامعه به حساب می‌آید.

هدف تحقیق، کشف و گسترش دانش و در حقیقت راهی برای جستجوی آگاهی است. با تحقیق کردن است که به عرصه‌های جدید علم ودانش می‌توان پا نهاد و وارد عرصه‌های ناشناخته شد.

تاسیس مدرسه نظامیه بغداد توسط خواجه نظام الملک و دارلفنون که در آن‌ها به تربیت پژوهشگر می‌پرداختند و وجود دانشمندانی چون ملاصدرا، شیخ بهایی، گویای دیرینه بودن تاریخ پژوهش ایرانیان است.

ولی در حال حاضر این طور به نظر می‌رسد که پژوهش نه تنها در کلیه مقاطع تحصیلی نادیده گرفته می‌شود بلکه در دانشگاه‌ها و آموزش عالی هم نقش کمرنگی دارد و تحقیق به معنای واقعی صورت نمی‌گیرد.

سؤال این است که جایگاه پژوهش در نظام آموزشی ما چگونه است؟ و چه موانعی بر سر راه آن قرار دارد؟

ما به دنبال یادگیری مادام العمر هستیم، که خود مسیری جدید در رسالت تعلیم وتربیت و آموزش مدارس است.

علم یک کالای رایگان نیست که به طور طبیعی فراهم شود. علم کشف شخصی است، علم تنها به ذهن آماده خطور می‌کند و با تفکر، تفحص، کشف و تحقیق به وجود می‌آید. آموزش و پژوهش به هم پیوسته‌اند و به تولید علم می‌پردازند.

با نهادینه کردن پژوهش در برنامه آموزش دانش‌آموزان از همان سالهای اولیه تحصیل زمینه برای رشد و شکوفایی، بروز خلاقیت و نوآوری در نوجوانی و بزرگسالی فراهم می‌شود.

توجه به پژوهش در دوران تحصیل منجر به تقویت، روحیه کنجکاوی و خلاقیت در کودکان می‌شود و میل به دانستن در آنها افزایش می‌یابد و به کشف محیط اطراف خود می‌پردازند. به آنها چگونه اندیشیدن و چگونه فکر کردن  می‌آموزند و روحیه همکاری و مشورت در آن‌ها تقویت می‌شود.

یادگیری بحث تحقیق صرفاً مخصوص دوران دانشگاه نمی‌باشد بلکه در هرمرحله‌ای از تدریس می‌بایست این امر جدی گرفته شود.

در این راستا عوامل زیادی در نهادینه کردن پژوهش در برنامه آموزشی دانش‌آموزان از همان ابتدای شروع به یادگیری دخیل هستند که در زیر به بررسی آنها می‌پردازیم:



ادامه مطلب


نوع مطلب : مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

آشنایی من با پروفسور پیتر استاهیلین به سال 1384  بر می گردد كه  تمام موفقیت های  خود را مدیون  ایشان می دانم .

در زیر به نحوه آشنایی ام با ایشان و پاره ای از كمك هایشان اشاره می نمایم
 تصویر 1- پروفسورپیتر استاهیلین در شهر سنندج



ادامه مطلب


نوع مطلب : خاطرات و تجربیات آموزشی، مطالب عمومی- آموزشی- تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :